國際 研究：封城停課致學童損35%學年學習時間 發佈於 3 年 前 2023 年 2 月 1 日 By 明報 【明報專訊】一項不包括亞洲的跨國研究顯示，新冠疫情造成了「學習赤字」（learning deficits）問題。學童因疫情初期封城、停課而使學習進度放慢，每名學生平均損失學習知識和技能的時間，約佔正常學年面授課的35%。那些拖慢的學習進度在事隔兩年半後仍未能追回來。 相關文章:學童學習新冠疫情新型冠狀病毒肺炎 Up Next 聖誕、復活節變「寒假」、「春假」 倫敦政經學院措施惹議 不要錯過 紅會報告批全球未汲新冠教訓 警告氣候危機下爆多重災難 倡檢討政策增撥款 繼續閱讀 贊助商 猜你喜歡 免針紙案 蔡淑梅夫否認圖轉移資產 稱妻「奉公守法」 酒吧黑幫謀殺案開審 一被告稱僅掟樽無殺人 內地便利入境旅遊 冀追回疫情失地 聖馬可中學爆甲流 衛生署要求戴口罩一周 多聽少批判 助家長靠近子女困擾 控「虛假信息損國家形象」 張展再判囚4年
