副刊
親子筆陣.特教樂與路:設身處地
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【明報專訊】光仔8歲,外表俊朗,厚厚的眼鏡片後是一對精靈的大眼睛。他對數字有種莫名其妙的喜好,搞不懂是心算還是記憶,只要在計算機上按幾下鍵,再給他數學題,他立刻能說出答案,旁人讚歎不已。他對數字的敏感及準確度,實在讓人嘖嘖稱奇。有一回,他搬家已經多個月,突然問他搬家已多久了?他可以立刻報上一個確實的數字,在旁的爸媽猛力點頭。如此聰明的小子,理應不用父母太操心吧?
可是,最讓爸媽頭痛的地方是光仔個性過於非常固執,難於跟別人妥協,難於適應改變。改變會讓他焦慮不安,若他不懂表達,便會鬧情緒,往往要花1、2小時來跟他拆解「迷思」,需要耐心地跟他解釋改變後的狀况,給他一個具體的情境,改變後的影響其實是你我都接受,他才會慢慢平靜下來去思考。
固執的數學小天才
起初,大家都覺得光仔問題在於言語表達能力有限,不能跟人溝通;可是,他卻能把早操歌的歌詞背得滾瓜爛熟,問題不是表達能力弱,而是不懂跟別人溝通。於是,言語治療師及老師特別幫助他學習表達自己的情緒及想法,因為學懂表達,適當地把自己所想所感向別人提出,才有機會讓別人理解自己。歸根到柢,有人明白我、了解我,有什麼比這更重要?
最近一次課外活動,由於預期大家會弄濕校服,於是請家長帶備一套便服回校替換。光仔當天弄濕了校服,卻怎也不肯換,跟老師不斷「糾纏」,哭着哭着,於是老師找我來幫忙。我了解後,寫下一個簡單的流程:「1. 玩活動,衣服濕了。2. 換上乾的衣服。3. 光仔回家。」我請他在流程旁,把做好的打個剔,他打了第一個剔,停下來,流着淚。
要換「校服」不是便服
我問:「光仔,第二個步驟要做什麼呢?」
他苦着臉說:「換衣服……」但他拉着我的手,示意不想換。
我問:「穿濕的衣服會着涼,然後就會生病。你想生病嗎?」
他搖着頭,繼續拉着我的手。
我說:「好,你慢慢告知我原因,為何不想換衣服。」
他看着我好一會,邊哭着邊深呼吸,然後努力地說:「我要換校服。」
唉唷!原來,光仔糾結在要換「校服」,因為在學校要穿校服,不是便服。於是,我們找來一套舊校服給他換上,他就接受了。學懂表達還不足夠,也要學適應轉變。最近公益金便服日,我看到他穿著便服回校,當下我喜上眉梢。
一般有自閉症譜系的人士行為過於偏執,愈希望有固定的流程,但往往愈難幫助他們適應突如其來的轉變。
幾個月前的一宗悲劇,據報兩名五十多歲的自閉症兄弟,因年邁的母親留醫,無人照顧而餓死。有報道指兩兄弟跟着母親在社區出出入入,沒理由不懂得買東西、找食物。可是,我相信他們習慣多年被母親照顧,一下子失去了最親密的依傍,情緒一定崩潰及擔憂,這個巨變足以令他們廢寢忘餐。過去三人行的定律及流程,突然剩下兩人,如何協調或變通,成為了他們最大的考驗或羈絆。
悲劇絕對可以避免,在乎我們能否體會對方的處境或困難而幫忙。設身處地,何等重要?
文:譚蘊華(東華三院包玉星學校校長)
作者簡介:從事特殊教育工作逾廿載,深信特教孩子一樣各有潛質,盼藉特教生涯的經歷,宣揚「有教無類,尊重多元」的精神。
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[Happy PaMa 教得樂 第476期]
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