教育局宗教課程指引倡助學生踐行國民身分認同　舉例指教耶穌出生可帶出「中華文化孝道」 (15:58)

教育局今日（16日）公布《宗教教育課程指引（中一至中三）》，建議具宗教背景的中學在9月新學年起從中一級開始推行。指引列明宗教科教師需幫助學生「認識、培育及踐行」國民身份認同、守法等價值觀；另提及有天主教學校藉教導學生玫瑰經和製作玫瑰唸珠，以學習聖母在耶穌出生、成長、傳道使命的角色和貢獻，帶出「家庭」是天主教五大核心價值之一，從而讓學生「學習傳統中華文化中孝道的重要性」。

初中宗教教育分成「學習宗教內容」及「從宗教中學習」兩個部分，其中「從宗教中看世界」的章節要求學生探究對國家、國民有何責任，如佛教推崇從事符合社會法律和佛教戒律的謀生方式等。指引另亦提議將宗教教育與其他人文科目協作，例與中國歷史科合作進行有關敦煌石窟藝術的專題研習，「學習佛教的傳播歷史之餘，也可以探究中外交流如何令中華文化和世界文化的發展更加豐富」。

指引另列舉多間學校結合宗教教育與中華文化的例子，包括有天主教學校想學生明白天主教信仰與中華傳統文化有不少共通之處，於是帶學生往西貢鹽田梓的一條具300年歷史的天主教客家村考察，並附以短片介紹該村每年一度的天主教客家掃幕活動，「引導學生思考福音能夠在西貢客家村廣傳的奧妙」。