精神健康：基金會架橋樑 推正向家庭教育 觀影反思教養 走進孩子心

【明報專訊】生活壓力不止出現在成年人身上，其實小朋友面對學業、家庭、社交等問題，同樣有可能出現焦慮與不安。我們常說要小朋友有抗逆能力，但應從何做起？培育兒童精神健康，父母和學校從來都擔當重要角色，全方位協作平台愛望基金願意作為彼此的橋樑，把兒童、家長和學校連結，透過不同層面的活動，讓下一代愉快成長，擁有健康身心。

活動結合專家分享、藝術工作坊

周六早上，一班中華基督教會全完第二小學（下稱全完第二小學）的家長和學生齊集學校禮堂，欣賞微電影《留聲》。這齣曾在第六屆香港兒童國際電影節上映的香港電影，講述10歲的光仔面對讀書壓力、嫲嫲離世及經常吵架的爸媽，感到人生不快樂，他往往在晚上無法入睡，最後更離家出走。可幸最後故事有個感人的結局，也戳中不少父母的淚點。影片播放完畢，家長參加者在反思與孩子相處點滴和親子關係的同時，活動主辦機構愛望基金（The WEMP Foundation，下稱WEMP）更請來資深兒童及家庭教育專家、港大社會科學碩士余德淳前來分享教養心得；而另一邊廂，孩子看完電影後走進課室，在專業導師包括註冊音樂、藝術治療師帶領下透過藝術創作去表達自己的內心世界。

近年教育局積極推行正向教育及4Rs（休息、放鬆、人際關係及抗逆力）精神健康，不少學校亦大力支持。像全完第二小學於周六安排WEMP舉辦的活動給全校家長和學生參與，平日亦定期開展家校茶敘及親子活動，舉辦教養、情緒支援等不同主題工作坊、講座，還有家訪等。對於今次活動，校長謝家盈認為即使周六是家長的「黃金時間」，仍然有不少家長積極參與，特別在放映會後的互動教養分享中，不少家長表現主動，表示有很大反思，她感到十分難得。「我自己也是媽媽，這齣電影對我的衝擊也很大，因為父母總希望小朋友在不同階段能達至某些水平，所以每次測驗考試後總會問『你考成點？』，但其實學業以外，孩子可能正面對不同困難，而我們又很少跟他們就那方面去溝通。小朋友上學，跟我們大人上班一樣會累，家長何不抱一抱他、問一問他是否累了，理解多一點他們內心需要？」

家校同行 理解孩子內心需要

謝家盈十分重視家長教育和家校合作，她指疫情後世界變得太快，對於如何跟孩子「well conncet」，家長有時也不知從何入手，「其實很多家長很愛惜小朋友，又肯去學，所以我更想推行家長教育，特別是正向教育，如我們有定期的家校茶敘，我會親自去跟家長分享，有時是親子閱讀心得，有時單純聊天，通常都是媽媽們參與。其實媽媽最需要什麼，就是有共鳴，因我也有女兒，是過來人，可與她們分享。我覺得有時家長也只是需要一個同行者，有人可以拍拍你膊頭鼓勵你，這個角色希望學校可以做到，因為教養若能家長學校同步配合，相信小朋友無論在學習或品格成長都更好」。

文︰顏燕雯

[Happy PaMa 教得樂 第564期]

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